Rubrica de Competencias TIC
COMPETENCIA
TECNOLÓGICA
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Reconoce un amplio espectro de
herramientas tecnológicas y algunas formas de integrarlas a la práctica
educativa
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Identifico las características, usos y oportunidades que
ofrecen herramientas tecnológicas y medios audiovisuales, en los procesos
educativos.
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Elaboro actividades de aprendizaje utilizando aplicativos,
contenidos, herramientas informáticas y medios audiovisuales.
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Evalúo la calidad, pertinencia y veracidad de la
información disponible en diversos medios como portales
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Utiliza diversas herramientas
tecnológicas en los procesos educativos, de acuerdo a su rol área de
formación, nivel y contexto en el que se desempeña.
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Combino una amplia variedad de herramientas tecnológicas
para mejorar la planeación e implementación de mis prácticas educativas.
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Diseño y publico contenidos digitales u objetos virtuales
de aprendizaje mediante el uso adecuado de herramientas tecnológicas.
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Analiza los riesgos y potencialidades de publicar y
compartir distintos tipos de información a través de internet.
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Aplica el conocimiento de una amplia
variedad de tecnologías en el diseño de ambientes de aprendizaje innovadores
y para plantear soluciones a problemas identificados en el contexto
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Utilizo herramientas tecnológicas complejas o
especializadas para diseñar ambientes virtuales de aprendizaje que favorecen
el desarrollo de competencias en mis estudiantes y la conformación de
comunidades y/o redes de aprendizaje.
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Utilizo herramientas tecnológicas para ayudar a mis
estudiantes a construir aprendizajes significativos y desarrollar pensamiento
crítico.
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Aplico las normas de propiedad intelectual y licenciamiento
existentes, referentes al uso de información ajena y propia.
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COMPETENCIA
PEDAGÓGICA
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Identifica nuevas estrategias y metodologías mediadas por
las TIC, como herramienta para su desempeño profesional.
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Identifico
los elementos de la gestión escolar que pueden ser mejorados con el uso de
las TIC, en las diferentes actividades institucionales.
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Conozco
políticas escolares para el uso de las TIC que contemplan la privacidad, el
impacto ambiental y la salud de los usuarios
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Identifico
mis necesidades de desarrollo profesional para la innovación educativa con
TIC.
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Integra las TIC en procesos de dinamización de las
gestiones directiva, académica, administrativa y comunitaria de su
institución.
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Propongo
y desarrollo procesos de mejoramiento y seguimiento del uso de TIC en la
gestión escolar.
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Adopto
políticas escolares existentes para el uso de las TIC en mi institución que
contemplan la privacidad, el impacto ambiental y la salud de los usuarios.
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Selecciono
y accedo a programas de formación, apropiados para mis necesidades de
desarrollo profesional, para la innovación educativa con TIC.
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Lidera experiencias significativas que involucran ambientes
de aprendizaje diferenciados de acuerdo a las necesidades e intereses propias
y de los estudiantes.
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Evalúo
los beneficios y utilidades de herramientas TIC en la gestión escolar y en la
proyección del PEI dando respuesta a las necesidades de mi institución.
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Desarrollo
políticas escolares para el uso de las TIC en mi institución que contemplan
la privacidad, el impacto ambiental y la salud de los usuarios
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Dinamizo
la formación de mis colegas y los apoyo para que integren las TIC de forma
innovadora en sus prácticas pedagógicas.
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COMPETENCIA COMUNICATIVA
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Emplea diversos canales y
lenguajes propios de las TIC para comunicarse con la comunidad educativa
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Me
comunico adecuadamente con mis estudiantes y sus familiares, mis colegas e
investigadores usando TIC de manera sincrónica y asincrónica.
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Participo
activamente en redes y comunidades de práctica mediadas por TIC y facilito la
participación de mis estudiantes en las mismas, de una forma pertinente y
respetuosa.
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Evalúo
la calidad, pertinencia y veracidad de la información disponible en diversos
medios como portales educativos y especializados, motores de búsqueda y
material audiovisual.
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Desarrolla estrategias de
trabajo colaborativo en el contexto escolar a partir de su participación en
redes y comunidades con el uso de las TIC.
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Navego
eficientemente en Internet integrando fragmentos de información presentados
de forma no lineal.
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Sistematizo
y hago seguimiento a experiencias significativas de uso de TIC.
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Interpreto
y produzco íconos, símbolos y otras formas de representación de la
información, para ser utilizados con propósitos educativos y gestos.
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Participa en comunidades y
publica sus producciones textuales en diversos espacios virtuales y a través
de múltiples medios digitales, usando los lenguajes que posibilitan las TIC.
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Evalúo
la pertinencia de compartir información a través de canales públicos y
masivos, respetando las normas de propiedad intelectual y licenciamiento.
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Promuevo
en la comunidad educativa comunicaciones efectivas que aportan al
mejoramiento de los procesos de convivencia escolar.
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Contribuyo
con mis conocimientos y los de mis estudiantes a repositorios de la humanidad
en Internet, con textos de diversa naturaleza.
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COMPETENCIA GESTIÓN
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Organiza actividades propias
de su quehacer profesional con el uso de las TIC.
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Identifico
las características, usos y oportunidades que ofrecen herramientas
tecnológicas y medios audiovisuales, en los procesos educativos.
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Elaboro
actividades de aprendizaje utilizando aplicativos, contenidos, herramientas
informáticas y medios audiovisuales.
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Evalúo
la calidad, pertinencia y veracidad de la información disponible en diversos
medios como portales educativos y especializados, motores de búsqueda y
material audiovisual.
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Integra las TIC en procesos
de dinamización de las gestiones directiva, académica, administrativa y
comunitaria de su institución.
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Utilizo
herramientas tecnológicas complejas o especializadas para diseñar ambientes
virtuales de aprendizaje que favorecen el desarrollo de competencias en mis
estudiantes y la conformación de comunidades y/o redes de aprendizaje.
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Utilizo
herramientas tecnológicas para ayudar a mis estudiantes a construir
aprendizajes significativos y desarrollar pensamiento crítico.
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Aplico
las normas de propiedad intelectual y licenciamiento existentes, referentes
al uso de información ajena y propia.
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Propone y lidera acciones
para optimizar procesos integrados de la gestión escolar.
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Combino
una amplia variedad de herramientas tecnológicas para mejorar la planeación e
implementación de mis prácticas educativas.
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Diseño
y publico contenidos digitales u objetos virtuales de aprendizaje mediante el
uso adecuado de herramientas tecnológicas.
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Analiza
los riesgos y potencialidades de publicar y compartir distintos tipos de
información a través de internet
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COMPETENCIA
INVESTIGATIVA
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Reconoce un amplio espectro de herramientas tecnológicas y
algunas formas de integrarlas a la práctica educativa.
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Identifico
las características, usos y oportunidades que ofrecen herramientas
tecnológicas y medios audiovisuales, en los procesos educativos.
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Elaboro
actividades de aprendizaje utilizando aplicativos, contenidos, herramientas
informáticas y medios audiovisuales.
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Evalúo
la calidad, pertinencia y veracidad de la información disponible en diversos
medios como portales educativos y especializados, motores de búsqueda y
material audiovisual.
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Utiliza diversas herramientas tecnológicas en los procesos
educativos, de acuerdo a su rol área de formación, nivel y contexto en el que
se desempeña
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Utilizo herramientas
tecnológicas complejas o especializadas para diseñar ambientes virtuales de
aprendizaje que favorecen el desarrollo de competencias en mis estudiantes y
la conformación de comunidades y/o redes de Aprendizaje
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Utilizo
herramientas tecnológicas para ayudar a mis estudiantes a construir
aprendizajes significativos y desarrollar pensamiento crítico.
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Aplico
las normas de propiedad intelectual y licenciamiento existentes, referentes
al uso de información ajena y propia.
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Aplica el conocimiento de una amplia variedad de
tecnologías en el diseño de ambientes de aprendizajes innovadores y para
plantear soluciones a problemas identificados en el contexto.
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Combino
una amplia variedad de herramientas tecnológicas para mejorar la planeación e
implementación de mis prácticas educativas.
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Diseño
y publico contenidos digitales u objetos virtuales de aprendizaje mediante el
uso adecuado de herramientas tecnológicas.
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Analiza
los riesgos y potencialidades de publicar y compartir distintos tipos de
información a través de internet
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Reflexión
Con la anterior actividad, puedo analizar que mis conocimientos están básicamente en un nivel intermedio; que la educación en secundaria dejó saberes que puedo utilizar en estas y mas actividades y que mis competencias son aptas para la utilización de materiales, realización de proyectos y actividades que generan educación.
Vídeo # 1
Reflexión
En el anterior vídeo podemos encontrar la creación de la tecnología en nuestra vida y que tecnología no solo significa computadores, celulares, tablets, Internet o paginas web, también eran los primeros dibujos y creaciones que realizaron nuestros antepasados. La tecnología viene desde la creación del fuego, armas de caza y dibujos realizados en las rocas con las jugos y colorantes de las frutas o con las mismas rocas; luego paso al papel creado en el oriente, siguiendo la transcripción manuscrita de documentos; después la imprenta a presión de Gutenberg, creándose así la educación publica con materiales como libros y pizarrones, siguiendo por la era audiovisual y la creación de la radio, la tira de película en proyector, el retro-proyector o proyector manual, llegando después el televisor, el computador y luego el boom de las eras, el Internet.
Entonces, cuando escuchemos la palabra tecnología debemos pensar en los grandes pasos que han dado nuestros antepasados, y que los aparatos y dispositivos son tecnologías digitales.
Vídeo # 2
Reflexión
Pudimos observar que, aunque las escuelas cuentan con materiales modernos y digitales para el fácil y más didáctico aprendizaje la mayoría de los maestros no los implementan, ya sea por temor a las nuevas tecnologías o al desconocimiento de ellas, entonces, lo que yo razono de esto es que, antes de implementarla en los estudiantes, se les dedique la enseñanza a los antiguos y futuros maestros, por que al fin y al cabo los niños son de generaciones nuevas que, tienen mas entendimiento y conocimiento sobre esas tecnologías.
Vídeo # 3
Reflexión
Encontramos en este vídeo el excelente uso de las TIC en un aula de clase, pues aparte de compartir conocimiento entre maestro-estudiante también se ve el trabajo autónomo desde el hogar, el compartir ideas con otras personas más metidas en el tema y generar competencias entre diferentes estudiantes o aulas con un mismo proyecto, comprobando así quienes fueron los que mejor manejaron el uso de las tecnologías.
- ¿Como puedo utilizar las TIC en el salón de clase para enriquecer el proceso de aprendizaje de mis estudiantes?
Las TIC son una herramienta enriquecedora para el aprendizaje de las generaciones del hoy; es decir, que si los educadores y nosotros, maestros en formación, le damos un muy buen uso, reflejaremos esto en nuestros estudiantes. Debemos mostrarles que, un computador con Internet no solo sirve para descargar juegos, chatear en redes sociales, escuchar música o volverse unos youtubers de un canal, si no, que también podemos encontrar documentos salidos de la era uni-teórica, o sea, que solamente se manejaba la teoría, el dictar, el copiar y el documentar en una clase; que podemos encontrar vídeos mas interesantes que un texto, mas explicito y sobre el mismo tema que nos puede dejar una idea mas clara sobre lo que nos interesa y debemos aprender; que, aparte de esto, podemos comunicarnos con personas de mayores conocimientos para aclarar dudas; también se puede manejar las clases virtuales entre alumnos y maestros, encontrando por supuesto actividades muy lúdicas para salir de la monotonía del aula; esto y mucho mas se le debe de enseñar al alumno, pero lo primordial para que el entienda, es que los antiguos maestros que manejan otras metodologías lo vean como nosotros lo vemos, con la gran posibilidad de un cambio positivo en el aprendizaje siempre y cuando nosotros también lo tengamos claro.
Libro: Zambullete
